Semana 32 - Reafirmar del manejo y aplicación de la función =SI

OBJETIVO DE LA CLASE

Reafirmar los componentes necesarios para el manejo de la función =SI combinando los saberes previos en el manejo de fórmulas y funciones así como formato condicional y la validación de datos.

RECORDANDO LA SINTAXIS 

La función SI en Google Sheets es una función condicional que te permite evaluar una condición y devolver un resultado si esa condición es verdadera, y otro resultado si es falsa. La sintaxis básica de la función IF() es la siguiente:

=IF(condición,resultado_si_verdadero,resultado_si_falso)

ACTIVIDAD 

Hoy pasaremos directamente a la elaboración del test en una hoja de cálculo. Para esta actividad tendrás que crear un archivo completamente nuevo.

• Antes de comenzar en Google Sheets, tendrás que conseguir 10 imágenes de algunos personajes famosos, por ejemplo, deportistas, actores o actrices, cantantes, personajes ficticios, personajes de alguna trilogía de películas o series (recuerda que no puede ser de apología de drogas, delitos, narcotráfico etc.) . 

• Para esto usarás el buscador de Google, pero usarás el filtro de imágenes, el botón de herramientas y elegirás sólo imágenes de tipo ícono. Para descargar la imagen harás clic derecho sobre ella y seleccionamos la opción "Guardar imagen como". Esto almacenará las imágenes en tu computadora.

• Ahora sí, crea un nuevo archivo de hoja de cálculo en Google Sheets. Para comenzar, anotarás la instrucción principal en la celda B2 (Anota el nombre correcto de cada persona o personaje)

• En la fila 4, a partir de la celda B4  insertarás las imágenes que descargaste, dejando una columna libre entre cada imagen. Usa la ficha Insertar / Imagen / Imagen en la celda.

• Después de insertar las 10 imágenes, ahora marcarás una celda debajo de cada imagen para que otra persona anote el nombre de cada persona. Tan sólo cambia el color del fondo de estas celdas a gris.

• Por último, programamos la evaluación de la respuesta anotada en la celda anterior con una función SI(). Fíjate en la imagen.

• En el ejemplo de la imagen se está analizando el contenido de la celda B6. Si ahí está escrito el nombre “Michael Jordan”  entonces dirá CORRECTO, si es falso entonces dirá MALA RESPUESTA. Lógicamente tendrás que repetir para que se evalúen las 10 imágenes.

• Además de la actividad con la función =SI, añadirás fórmulas en las que se otorgan 2 puntos por cada respuesta correcta en una celda para convertirlo en un juego de memoria.

IMPORTANTE: Fíjate que todos los textos dentro de la función SI() están indicados entre comillas, para evitar que Google Sheets los confunda con otra función.

Al terminar tendrás que enviar tu archivo por medio de Classroom.

Semana 31 - Funciones lógicas, función SI()

OBJETIVO DE LA CLASE

Conocer la función lógica SI(), que permite analizar situaciones y resultados para hacer conclusiones  automáticamente, basándose principalmente en una operación de comparación.

LÓGICA Y LAS FUNCIONES

Como ya te lo habíamos platicado, hasta hoy hemos trabajado con las herramientas que nos dan resultados, como los de una fórmula, función, filtros, ordenamientos, gráficas, etc. Una vez que tenemos estos resultados a nosotros nos toca hacer conclusiones. Por ejemplo, si observé en mi boleta escolar bajas calificaciones, concluyó que tengo el riesgo de reprobar. Éste es un razonamiento lógico.

Entre las funciones de una hoja de cálculo existe una clasificación llamada Funciones Lógicas, que hacen este tipo de trabajos de "análisis y conclusión", y que están basadas en las operaciones de comparación que aprendiste la semana pasada.

FUNCIÓN SI()

Esta es la primera de las funciones clasificadas como lógicas. Como se indicó en la introducción, esta función usará una operación de comparación para "decidir" qué resultado entregará. 

En este ejemplo vemos la operación de comparación que sólo puede dar como resultado la palabra VERDADERO o FALSO.

En el siguiente ejemplo se usa la función SI() para decidir si se dará como resultado la palabra SANO o ENFERMO.

Como puedes ver, la función responderá con lo que tú le programes, pero seguirá dependiendo del resultado de la operación de comparación.

Semana 29 - 30 Personalización de un gráfico / Validación de datos

OBJETIVO DE CLASE

Crear y personalizar gráficos de Google Sheets, por medio de los ajustes de fuentes y colores de sus elementos, para resaltar la información importante. 

VALIDACIÓN DE DATOS

La validación de datos en Google Sheets es una función utilizada para controlar y asegurar la precisión de la información ingresada en tus hojas de cálculo, reduciendo errores y facilitando la gestión de datos consistentes.

¿Cómo aplicarlo?

• Haga clic y arrastre para seleccionar las celdas a las que desea aplicar la validación.

• Entra  al menú de validación de datos: Ve a la barra de menú en la parte superior y selecciona “Datos”.

• Elige "Validación de datos". Luego aparecerá el panel de opciones de validación para activar las opciones deseadas.

Al tener múltiples opciones modificaremos solo un ejemplo y en clases o actividades posteriores realizaremos y aplicaremos más ejemplos.

PERSONALIZACIÓN DE UN GRÁFICO

Para cambiar la apariencia de un gráfico será necesario abrir el EDITOR DE GRÁFICOS. Para hacer esto tienes que hacer clic en el botón con 3 puntos, en la parte superior derecha del gráfico. 

Esto abrirá un panel en el extremo derecho de la pantalla, que está dividido por dos fichas: configuración y personalizar. Hoy trabajaremos con la pestaña "personalizar"

Las opciones que se muestran son:

• Estilo
• Formato de fuente general
• Color de fondo
• 3D
• Títulos
• Títulos del gráfico
• Títulos de los ejes
• Formato de fuente
• Serie
• Colores de rellenos y líneas
• Etiquetas de datos
• Leyenda
• Posición
• Formatos
• Eje horizontal
• Formatos
• Eje vertical
• Formatos
• Valor mínimo y máximo
• Líneas de cuadrícula

ACTIVIDAD 01

En Classroom obtendrás un archivo de Hoja de Cálculo nuevo, con una pequeña tabla que muestra los datos de una tienda de frutas y verduras. 

Los números que se muestran representan los kilos vendidos de cada producto en cada día, de una semana.

• Primeramente tendrás que resolver las sumas de cada producto, usando la función adecuada.
• Además, darás formato a la tabla para que tenga la misma apariencia de la siguiente imagen.

Ahora crearás los gráficos que se te solicitan a continuación:

• Gráfico de columnas con las ventas de naranjas y limones en todos los días de la semana. (L-V)
• Gráfico de columnas con las ventas de jitomate, cebolla y betabel en todos los días de la semana.
• Gráfico de barras con todos los productos pero sólo con las ventas de lunes, marte y miércoles.
• Gráfico de barras con todos los productos pero sólo con las ventas de jueves y viernes.
• Gráfico de columnas con todos los productos, pero sólo con las sumas de toda la semana.

Los resultados deberán verse como a continuación:

Semana 28 - Creación de gráficos

 OBJETIVO DE LA CLASE

Conocer y crear los gráficos de tipo Barras/Columnas para representar los resultados de un análisis estadístico en una hoja de cálculo.

COMPONENTES DE UNA GRÁFICA

Como ya sabes un gráfico es una representación visual de datos o valores que nos permite hacer una interpretación o comparativa de forma visual, en las hojas de calculo es muy importante saber el proceso para crear las gráficas, que si bien es sencillo es mucho más importante saber expresar lo que quieres y analizar lo que observas en la misma ya que al seleccionar mal los datos de la tabla no sera posible entender el gráfico. 

En la mayoría de los gráficos encontraremos los siguientes componentes, dibuja en tu cuaderno la siguiente ilustración:

GRÁFICOS DE COLUMNAS/BARRAS

Hoy a manera de ejemplo crearemos primero juntos una tabla con tus calificaciones para entender el proceso para la creación de los gráficos de Columnas/Barras, sigue las instrucciones del profesor.

Como investigaste previamente estos tipos de gráficos generalmente es usado para comparar datos numéricos, ya sea con columnas dispuestas de forma vertical, o barras de forma horizontal. La extensión de estas figuras representa a los valores numérico en las tablas.

Para la creación de un gráfico es importante la selección correcta de los datos en las tablas, es decir, no siempre tendremos que seleccionar las tablas completas.

ACTIVIDAD 01

Para comenzar, tienes que abrir el archivo de hoja de cálculo publicado en classroom, el de los precios de la gasolina. De ser necesario tendrás que crear una copia para la actividad del día de hoy, seguirás las instrucciones del archivo aplicando cada parte solicitada en la tabla de los precios de la gasolina.

Crearemos un gráfico sólo con los precios del Diesel en toda la República Mexicana, y para esto tendrás seleccionar rangos de celdas separados que, si no lo recuerdas, se hace con la tecla CTRL presionada.

• Selecciona todos los nombres de los 32 estados de la República. Después, con CRTL presionado, selecciona también los 32 precios del Diesel.
• Ahora, en la ficha Insertar, busca la opción Gráfico
• Se creará el gráfico de forma predeterminada con el estilo Columnas, pero podrás desplegar la lista del "tipo de gráfico" para comparar con el tipo Barras.

• Ahora selecciona los resultados de Máximo, Mínimo y Promedio de la misma tabla.
• Vuelve a la ficha Insertar para crear Gráfico
• Cuando el gráfico aparezca, selecciona el tipo Barras para cambiar la apariencia.

• Finalmente, eres libre de activar un filtro y podrás graficar los datos que desees. Antes de enviar tu actividad, muestra tu trabajo a tu profesor.

Semana 26 - 27 Formatos Condicionales

OBJETIVO

Aplicar formatos condicionales en una tabla para resaltar automáticamente los contenidos de relevancia en una celda o un rango, de una hoja de cálculo.

INTRODUCCIÓN

En el curso ya hemos hablado de formatos de celda, como colores de relleno, bordes, formatos de fuente, etc. Los formatos condicionales alterarán AUTOMÁTICAMENTE la apariencia de ciertas celdas, pero para que este formato se aplique es necesario que se cumpla una condición. 

Por ejemplo, en una boleta de calificaciones es muy común ver que las notas reprobatorias aparezcan resaltadas en color rojo.

En este ejemplo de formato condicional, al cambiar las notas reprobatorias por aprobatorias el formato se debe actualizar automáticamente.

En la actividad del día de hoy tendrás que usar una tabla como la anterior para aplicarle estos formatos que se aplicarán cuando ciertas condiciones se den.

FORMATO CONDICIONAL

El procedimiento para aplicar formato condicional en Google Sheets es bastante sencillo. Como en todos los casos, lo principal es seleccionar correctamente las celdas en las que aplicarás este Formato Condicional.

Una vez que se haya hecho la selección de las celdas, en la ficha FORMATO se tiene que seleccionar la opción FORMATO CONDICIONAL. Esto abrirá un nuevo panel en el extremo derecho de la pantalla, como el que se muestra a continuación.

Si seleccionaste correctamente las celdas antes de abrir este panel ya no será necesario indicar dónde se aplicará el formato.

• REGLAS DE FORMATO. Es la condición que se establece para que se apliquen los formatos, por ejemplo, que un número sea mayor o menor que otro, o que contenga un texto determinado, o que alguna fecha se cumpla.

 

• ESTILO DE FORMATO. Son los formatos que se aplicarán en caso de que la condición se haya cumplido. Notarás que sólo son formatos de fuente o de relleno de celda.

Con el botón "Agregar norma" puedes establecer más formatos condicionales, pero el orden en el que se apliquen podría anular a los anteriores.

ACTIVIDAD

Ahora que estamos a punto de cerrar el ciclo escolar te será de gran utilidad una boleta, en hoja de cálculo, que te ayude a calcular tus calificaciones y promedios finales.

• Para comenzar, abre una hoja de cálculo nueva y crearás la siguiente tabla. Aplícale formatos estáticos, es decir, los que no cambian automáticamente.

• Llena la tabla con tus calificaciones de los períodos 1 y 2. Inventa calificaciones para el tercer período.
• Calcula los promedios de materia, de período, la calificación máxima y mínima por período, usando las funciones PROMEDIO, MAX y MIN.
• Ajusta el formato de número para que se muestren las calificaciones con sólo un decimal.
• Aplica negritas a los resultados de la función PROMEDIO.

Esta imagen muestra la tabla con datos y formatos.

Ahora aplicarás los formatos condicionales.

• Selecciona las calificaciones de todas tus materias, usa la siguiente referencia (C3:F13).
• Aplícales formato condicional a estas celdas para que las calificaciones menores que 6.0 tengan fondo rojo y letras en blanco.
• Ahora selecciona sólo los resultados de los promedios por período (C15:F15) y los promedios por materia (F3:F13). Recuerda usar la tecla CONTROL para seleccionar ambos rangos. 
• Aplícales formato condicional para que las calificaciones menores que 8.0 tengan un fondo amarillo.

Ya que las calificaciones del Período 3 no son reales aún, te invito a cambiarlas para que veas cómo se cambia automáticamente el formato de las celdas cuando se cumple la condición establecida. Inventa unas calificaciones reprobatorias y verás los cambios.

Como siempre, entrega el archivo terminado en Classroom. 

Semana 24 - 25 Ordenamiento y filtrado de una tabla en una hoja de cálculo.

OBJETIVO DE LA CLASE

Aprender a organizar la información contenida en una tabla, por medio de las herramientas de Ordenamiento y Filtros de Google Sheets.

REVISION DE EXAMEN

Aclaración de dudas, comentarios y detalles importantes después de realizar el examen y haber obtenido calificación ¿Cómo te fue?, ¿Que te fallo?, ¿Qué fue lo más difícil?, ¿Qué crees tú que debería ser repasado o reforzado?

 

PORTADA PERIODO 3

Después del espacio de revisión se determinará un tiempo breve para la creación de la portada del Periodo 3, el cual seguirá con el tema de hoja de calculo con filtros, ordenamiento, funciones lógicas y las gráficas, recuerda que la portada debe los mismos datos del periodo anterior. 

TABLA

Le llamaremos Tabla a una colección limitada de información, guardada y organizada dentro de una hoja de cálculo. 

Los registros de información se organizan por medio de los encabezados de la tabla, a los que llamaremos Campos.

Por ejemplo:

En un “directorio” registramos los datos de cada persona pero los acomodamos como nos indican los encabezados, es decir, en su campo correspondiente.

ORDENAMIENTO

Esta es una herramienta de las hojas de cálculo que se usa específicamente en una tabla de datos. Con ella podemos colocar los registros de datos según un criterio determinado, por ejemplo ordenados por apellidos, o por edades. Además, el orden podrá ser ascendente o descendente, es decir, de la AZ o de ZA, del número menor al mayor o visceversa.

Obviamente el orden de las filas se alterará, pero no se mezclarán los datos con los de otro registro.

Esta herramienta se usa para organizar y analizar la información contenida en una tabla.

Observando la tabla anterior, ¿Cuál registro sería el primero si se ordena la tabla por edades de forma ascendente? o ¿Cuál sería el primero si se ordenan por apellido pero de forma descendente?

Para aplicarlo en Google Sheets te sugerimos el siguiente procedimiento

1. Selecciona toda la tabla, desde los nombres de los campos hasta el último dato.

2. Despliega la ficha DATOS y selecciona la opción ORDENAR RANGO.

3. Te preguntará si la tabla tiene encabezados para, en todo caso, no involucrarlos en el ordenamiento.

4. Por último, elegirás el criterio de ordenamiento principal.

5. Opcionalmente, podrás usar criterios secundarios de ordenamiento, que se aplicarán después del principal.

FILTRO

Esta es otra herramienta para analizar y localizar información dentro de una tabla pero, a diferencia del ordenamiento, con los filtros sólo se mostrarán algunos registros de la tabla, los que coinciden con el criterio de filtrado.

Por ejemplo, en la tabla anterior puedes usar filtros para mostrar solamente a las personas de 14 años. ¿Quién hijo?

Otro ejemplo, filtrar para mostrar a las personas que viven en Zapopan. ¿Quiénes son?

Para aplicarlo en Google Sheets te sugerimos el siguiente procedimiento

1. Selecciona toda la tabla, desde los nombres de los campos hasta el último dato.

2. Despliega la ficha DATOS y selecciona la opción CREAR FILTRO.

3. Verás un control en cada encabezado de la tabla que te mostrará las opciones de filtrado.

4. Para filtrar, elija el o los criterios de filtrado.

5. Opcionalmente podrás filtrar una tabla que ya haya sido filtrada, seleccionando el control de otro encabezado.

6. Para mostrar la tabla completa deberás seleccionar todos los criterios nuevamente.

ACTIVIDAD DE CLASE

Abre en Classroom el archivo que se propone para realizar tu actividad que contiene la tabla con datos para realizar lo que se indica en el archivo de instrucciones aplicando lo que ya se probó con tu maestro en la clase.

Semana 23 - EVALUACION SUMATIVA

 Objetivo de la clase 

Aplicación de evaluación sumativa, revisión de cuadernos, firmas y pendientes.

Orden del día:

1.- Indicaciones previas al examen de bloque (Guardar silencio, Encender equipo).

2.- Preparar el material necesario para el examen.

3.- Lee detalladamente las instrucciones y preguntas del examen.

4.- Entrega de cuaderno, apuntes y revisión de firmas.

Actividad (Se publicara en Classroom archivos para la evaluación):

Realizar el examen siguiendo las instrucciones que se entregan a cada alumno, al finalizar enviar el archivo o link como se indica.

Semana 21-22 - Repaso preparacion de examen periodo 2

OBJETIVO DE LA CLASE

Repasar los temas sobre Hojas de Cálculo vistos y practicados en clase a manera de preparación para la Evaluación Sumativa del periodo 2.

Antes de iniciar la actividad de repaso revisemos en plenaria las respuestas del cuestionario que abrimos para corregir errores y evitar dudas o diferencias entre los alumnos.

ACTIVIDAD DE REPASO

Ingresa al Aula de tu grupo semana 21, allí encontrarás la tabla y las instrucciones que debes realizar como parte de tu repaso, es momento de desarrollar la actividad resaltando tus habilidades y competencias logradas hasta el momento, recuerda que es tu oportunidad de retomar los temas y aclara todas tus dudas.

Recuerda que puedes volver al/los tema(s) que quizás no recuerdes aquí mismo en el blog, investiga, comparte y pregunta.

ACTIVIDAD EXTRA (21 B)
Si aún queda tiempo de la clase seguiras con las instrucciones de tu maestr@ para realizar la tabla de repaso de conteos.

Recuerda que los exámenes empezarán la próxima semana así que te recomiendo que empieces a estudiar y a repasar. Mucha suerte.

Semana 20 - Funciones 2 de conteo CONTAR() - CONTAR.BLANCO() - CONTAR.SI()

OBJETIVO DE LA CLASE

Conocer y utilizar las funciones para hacer conteos, CONTAR() - CONTAR.BLANCO() - CONTAR.SI(), aprovechando una práctica conocida. 

INTRODUCCIÓN

Como se comentó en clases anteriores, poco a poco iremos conociendo más funciones con las que podremos hacer análisis de información. Hasta hoy sólo hemos usado las funciones para sumar, multiplicar y promediar [SUMA() - PRODUCTO() - PROMEDIO()], así que hoy les presentaremos tres más.

CONTAR() 

Esta función sirve para contar valores numéricos, es decir, cuántas cantidades hay en un rango, ignorando los textos y las celdas vacías. En el siguiente ejemplo el resultado será 5 pues en el rango seleccionado sólo hay 5 cantidades, el resto son textos o celdas vacía.

CONTAR.BLANCO() 

A diferencia de la función anterior, esta sólo contará los espacios en blanco, o sea, las celdas vacías. En el ejemplo de la imagen el resultado será 2 pues en el rango seleccionado sólo hay 2 celdas vacías.

CONTAR.SI()

Por último, la función de conteo condicional que contará los elementos que se le indiquen. En esta función no es suficiente con seleccionar el rango para el conteo, como verás en la imagen es necesario indicarle QUÉ es lo va a contar. En este ejemplo se le pide a la hoja de cálculo que cuente cuántas veces aparece la palabra "Fútbol".

Observa que la palabra Fútbol debe ser indicada entre comillas. En cualquier hoja de cálculo es necesario distinguir entre textos, símbolos, números y palabras clave. Esta es una regla que no debes olvidar:  los datos de texto siempre se encerrarán entre comillas.

ACTIVIDAD

Para la actividad de hoy será necesario abrir el archivo que se publicara en tu Classroom.

Tendrás que resolver las siguientes instrucciones usando funciones de conteo:

• Contar alumnos que ya han hecho pagos
• Contar alumnos que no están inscritos en taller deportivo
• Contar alumnos que ya no deben nada
• Contar alumnos sexo femenino
• Contar alumnos sexo masculino
• Contar alumnos en fútbol
• Contar alumnos en Basquetbol
• Contar alumnos en Voleibol
• Contar alumnos que están en tu mismo grupo

Dentro de la misma hoja de cálculo, a la derecha de la tabla principal, crearás unas pequeñas tablas para resolver lo anterior, usando las funciones CONTAR(), CONTAR.BLANCO() o CONTAR.SI()

Tu maestro te explicará las primeras 2 usando las funciones mencionadas y tú resolverás el resto practicando hacerlo con la función CONTAR.SI()

Semana 19 - Funciones 1 Primeras funciones en las hoja de cálculo

 OBJETIVO DE CLASE

Conocer la definición y uso de las Funciones de una hoja de cálculo, como Google Sheet, que son usadas para mejorar el análisis de información y la resolución de problemas.

** Apuntes de clase **

FUNCIONES

Hoy sabes que en una hoja de cálculo podemos usar operaciones aritméticas como la suma, resta, multiplicación y división, pero no todos los problemas se resolverán sólo con este recurso.

En todas las hojas de cálculo existen algunas instrucciones ya programadas que podemos usar para hacer el trabajo más fácil. A estas instrucciones se les llama FUNCIONES.

Las funciones siempre deben indicarse bajo ciertas reglas para que la hoja de cálculo las entienda. A estas reglas les llamamos Sintaxis de una Función:

• Como en las fórmulas, el primer símbolo en la celda debe ser el signo igual (=)
• Inmediatamente después, sin espacios, se debe indicar el nombre de la Función.
• Siempre se abrirán y cerrarán paréntesis al final del nombre.
• En la mayoría de los casos, dentro de los paréntesis se indicarán los datos con los que operará la Función.
• Estos datos se llaman “argumentos”.
• Cuando es necesario agregar más de un argumento estos se separarán por comas.
• Cuando todos los argumentos están dentro de un rango (celdas adyacentes) se puede usar el signo de los “dos puntos”.

Ejemplos de Funciones =SUMA() Una alternativa para sumar datos numéricos es usar esta función. Una suma como la siguiente =A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+A9 puede sustituirse por =SUMA(A1:A9) =PRODUCTO() Como en la suma, una multiplicación podría sustituirse por la función Producto de la siguiente manera: =A3*B4*C5 Con una función sería =PRODUCTO(A3,B4,C5) =PROMEDIO() Para calcular un promedio debemos hacer más de una operación (suma y división), pero ya existe una función que hace todo el trabajo, y ni siquiera es necesario considerar la jerarquía de las operaciones. =(G5+G6+G7+G8+G9)/5 puede sustituirse por =PROMEDIO(G5:G9)

Existen cientos de funciones ya programadas y no todas hacen cálculos matemáticos, poco a poco les presentaremos más funciones.

ACTIVIDAD Como en otras ocasiones, debes crear la tabla con el formato que se muestra a continuación para realizar la actividad de hoy, en esta tabla pondrás en práctica lo aprendido en el ejemplo y así resolver todo lo que se pide:

• Cuando tengas listo el archivo, lo primero que tienes que resolver son las operaciones aritméticas. Tendrás que usar multiplicaciones para obtener los resultados solicitados. Observa que los datos ya existentes corresponden a consumos por minuto y a la ingesta de 100 gramos.

• Ahora cambiaremos las fórmulas por la Función =PRODUCTO()

• Después harás un análisis estadístico. Para esto calcularás promedios por categorías, como se muestra en la imagen, usando fórmulas.

• Posteriormente los sustituiremos con la Función =PROMEDIO() 

• Actividades cotidianas

• Actividades deportivas

• Productos vegetales

• Productos animales

• Productos procesados

Una vez que hayamos terminado la actividad del día, cambia el nombre del archivo a “FUNCIONES BÁSICAS” y entrégalo por Classroom.

NOTAS Y REFERENCIAS

Es importante aclarar que la información que se usó en este ejercicio es real, de ninguna manera es precisa, son sólo estimaciones. Las referencias de donde se obtuvo la información se presentan a continuación por si quieres revisarlas y te sugiero que consultes con un experto si es que tienes dudas o si quieres saber más de tu alimentación.

http://www.antiidolo.com/Ar-Salud/390.Tabla-calorias-por-ejercicio-3.asp?sec=13#.YCbyw2j0nIW

https://www.foodspring.es/magazine/tabla-calorica

http://www.imss.gob.mx/salud-en-linea/apps-sano/calculadora-calorias#tmb

Semana 18 - Referencias Absolutas y Relativas en la hoja de calculo

OBJETIVO DE LA CLASE
Identificar el que, como y para que de las referencias absolutas y relativas en el uso y diseño de formulas en una hoja de cálculo.

¿QUE SON LAS REFERENCIAS ABSOLUTAS Y RELATIVAS?

Una referencia identifica a una celda (o un rango de celdas) de manera única y especifica en las hojas de cálculo. Las referencias son como direcciones dentro de un libro de hoja de cálculo que permitirán a las fórmulas encontrar cualquier celda y obtener su valor para utilizarlo en la aplicación de los cálculos en una formula, tu ya conoces las formulas con referencia a celda, por ejemplo:

Si realizas esta fórmula con “referencia a celda” identificas que tomaras los valores dentro de las celdas indicadas y se realizara un cálculo, recuerda que no es lo mismo escribir las celdas que escribir los valores que están en la celda (que sería =38+21).

¿COMO HACER UNA REFERENCIA RELATIVA Y UNA REFERENCIA ABSOLUTA?

Seguramente en alguna de tus actividades te diste cuenta que al crear una formula la misma hoja de calculo te “ayuda” a llenar las fórmulas que serán aplicadas en una misma columna identificando que las celdas utilizadas son relativas, esto es que se cambiaran o actualizaran al momento de copiar la misma fórmula, observa este ejemplo:

Al realizar la formula para calcular el total a pagar por cada producto =F2*G2

( =PRECIO*CANTIDAD) se calcula el resultado, inmediatamente después la hoja de calculo te sugiere “rellenar” la columna completa de formulas cambiando la REFERENCIA de las celdas para que el resultado sea correcto, sugiere entonces AUTORELLENAR con la misma formula

Este proceso es posible ya que se realiza una referencia relativa al cambiar automáticamente entre las filas ya que iniciaste con =F2*G2 al aceptar se rellenará con el consecutivo =F3*G3, =F4*G4, =F5*G5 etc.

¿QUE ES ENTONCES UNA REFERENCIA ABSOLUTA?

A diferencia de las referencias relativas, las referencias absolutas no permiten que la hoja de cálculo las modifique al momento de copiarlas. Estas referencias permanecen fijas sin importar la cantidad de veces que sean copiadas. Esto quiere decir que si creaste una formula con referencia absoluta la celda que tiene el absoluto no cambiara nunca y la que no lo tiene sí.

En el ejemplo anterior creaste la formula directa y se auto rellena, así mismo cambia al rellenar de forma consecutiva y se termina de llenar, por el contrario, si realizamos la formula colocando el símbolo $ en la fila y la columna de la referencia la celda quedara fija, observa el ejemplo:

 

Si por el contrario ponemos el símbolo de $ como se ve en el ejemplo el resultado al rellenar será incorrecto ya que en lugar de estar consecutivo ahora quedará fija la primera celda y el resultado sería esto:

Si observamos el precio del primer producto será aplicado a todos por igual, realiza el ejemplo con tu maestro.

¿COMO HACER ENTONCES UNA REFERENCIA ABSOLUTA?

Para hacer que una referencia sea absoluta necesitamos anteponer el símbolo $ a la columna y fila de la referencia. La siguiente fórmula tiene una referencia absoluta a la celda C3 como en el ejemplo de clase:

=$C$3*D3

Recuerda que la diferencia entre una referencia absoluta y una referencia relativa está en que la primera de ellas utiliza el símbolo $ para hacer saber a la hoja de cálculo que queremos dejarla fija aún después de haberla copiado a otra celda.

  

RECUERDA!!!!!

Actividad 01

Abre el archivo que se publica para la actividad del día de hoy utilizando como base el ejemplo que realizamos juntos en clase, lee y sigue las instrucciones que indica tu maestro en la actividad.